2026年3月31日，社会学研究所第101期新智库沙龙在总部546会议室举行。华东师范大学心理与认知科学学院刘俊升教授应邀作题为《儿童青少年研究热点议题与进展》的主题报告。本次活动由社会学所副所长包蕾萍研究员主持，吸引了所内外多位科研人员参加。

报告中，刘俊升教授首先从理论视角系统梳理了发展心理学的发展脉络与演进趋势。他指出，发展心理学理论经历了从皮亚杰发生认识论、信息加工理论到社会文化理论的转变，当前逐步走向以动态系统理论为代表的整合性框架。该框架强调发展过程的多成分交互、自组织特性以及时间依赖性和相变特征，展现出较强的解释力与整合潜力。展望未来，发展心理学将更加注重微观机制的探究，强化对生物学基础与社会文化情境的双重关注，并通过长期追踪研究深入揭示个体发展路径。

在研究方法方面，刘俊升教授介绍了近年来的发展心理学方法论革新。他指出，传统单一、静态的研究范式正逐步被多元、动态的方法所取代。一方面，研究对象呈现出长期化与代际延伸趋势，追踪周期显著延长；另一方面，研究设计更加精细与实时，微观发生法等短期密集追踪方法得到广泛应用，以捕捉个体行为与心理变化的动态过程。同时，统计分析方法也在持续升级，基于非独立数据的建模方法逐渐取代传统回归分析，机器学习、动态网络建模以及脑—行为同步分析等新技术不断拓展研究边界，有效应对高维、嵌套、时序及交互数据的分析挑战。

围绕未来研究方向，刘俊升教授指出，儿童青少年研究将重点聚焦三大议题：一是心理健康的流行病学特征及其作用机制，重点关注抑郁、焦虑、注意缺陷多动障碍（ADHD）等问题在青春期的高发趋势，并从神经发育基础、社会环境诱因及跨代风险因素等多维度加以探讨；二是社会互动过程对个体发展的影响，强调个体间互动模式的功能意义，借助技术与算法进步对动态互动过程进行精细刻画与机制解析；三是数字环境与人工智能的深度介入，关注虚拟社交、AI伴侣等新兴情境对青少年情感依恋、孤独感及未来亲密关系意愿的影响，该领域已引发广泛政策关注，但相关因果证据仍有待进一步加强。

本次沙龙内容丰富、前沿性强，与会人员围绕报告展开了深入交流与讨论。大家表示，报告拓展了研究视野，对今后开展儿童青少年相关研究具有重要启发意义。