2024年11月12日，社会学研究所成功举办第95期新智库沙龙活动，由挪威奥斯陆大学教育科学学院刘凤淑教授主讲《从教育渴望到教育焦虑：中国偏远农村家庭对子女获得高等教育的追求》，程福财研究员主持，所内部分科研人员、研究生和院外同仁参与活动并讨论。

主讲人首先介绍了她为何选择研究农村家庭教育议题。在中国农村，教育被普遍视为改变命运的关键。农村家庭对子女的教育抱有很高的期望，他们相信教育是孩子走出农村、获得更好生活的唯一途径。这种期待与城市家庭相似，都强调了高等教育的重要性，尤其是进入211或985高校。但农村家庭在追求教育的过程中面临着多重挑战：首先，教育资源的不均衡分配使得农村孩子在教育起跑线上就处于不利位置；其次，农村家庭往往缺乏有效的教育方法和资源，家长的教育能力有限，难以为孩子提供必要的学习支持；再次，农村留守儿童问题突出，这些孩子由于缺乏父母的直接监护和教育，教育和心理问题更为严重。

在激励孩子学习方面，农村家庭采取了多种行动。一些家长通过让孩子体验体力劳动的辛苦来激发他们的学习动力，还有一些家庭则通过教育迁移，即送孩子到县城或城市接受更好的教育。这种教育迁移不仅需要家庭承担额外的经济负担，还可能涉及到复杂的社会关系和政策限制。农村家庭的教育期待与文化、社会和经济因素紧密相连。农村父母通过个人期待和周围人的故事来激励孩子，同时也在劳动分工和心理学层面上寻求教育的突破。刘凤淑教授在讲座中坦然道，她关于中国农村家庭的教育行动策略仍然在探索中，还没有形成最终的结论。

报告引发与会者们高度的探讨兴趣，大家就个体文化期望、教育焦虑、家庭功能的转变、教育阶层流动、现代化、数字社会给孩子带来的影响、城乡差异与教育竞争关系、资源的分配设置等方面展开热烈讨论。农村家庭的教育之路虽然充满挑战，但更多的关注和了解让大家看到了未来改善农村孩子教育境遇的多种可能性。活动在热烈而友好的氛围中圆满结束。