摘要：伴随着经济增长与教育现代化进程，教育的“顺序模式”即家庭教育、社会教育和学校教育正在由在青少年个体成长中发挥各自作用转变为一种新的“重叠模式”，即在青少年成长的每一个阶段，家教、家长、学校、教师、社会，越来越呈现为相互重叠联系，共同影响着孩子的成长和发展。如何将上述不同的教育因子有机结合在一起，形成一种整合优势，必将成为未来“家校合作”“亲师共育”的一个重要课题。《三大转变：“家校合作”再认识》对“家校合作”定位的再认识和解读，以及《学校教育与家庭教育的边界在哪里》对学校教育和家庭教育的责任和边界进行的探讨，对家庭教育和学校教育如何形成合力，完成教育的使命，具有一定的启发意义。

《光明日报》2018年2月27日